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    畢結禮:2022年,要在職工教育和職業培訓適應性上做大文章(下)
    2021-12-28

    導語:


    • 值得紀念和回顧的2021年就要過去了,這是非常不平凡的一年。

    • 疫情得到有效控制,國家經濟建設在克服疫情影響下,得到高質量發展。在疫情防控中前行,我們有太多的不容易,也有很多創舉值得紀念和回顧。

    • 2021年職業教育和職業培訓事業同樣如此,是在創新中不斷發展,在發展中不斷創新,是值得點贊的一年。知學云為了在新的一年里,更好地支持國家經濟技術建設發展的人才隊伍建設,滿足企業不斷創新發展的培訓需求,召開專家咨詢會。


    現將資深職業教育培訓專家畢結禮老師的發言發給大家分享。


    在“十四”國家發展規劃和某些部門行業發展規劃中,已經很明確提出了職業教育和職業培訓事業發展的方向和目標任務。服務就業和崗位技能提升,仍然是2022年職業教育和職業培訓發展的主題和職責任務。



    在國務院印發的《"十四五"就業促進的通知》中明確指出:大規模多層次開展職業技能培訓,主要任務包括完善職業技能培訓體系,實現培訓供給多元化,切實提升職業技能培訓質量和提高勞動者職業素養四大重點任務。文件中還特別提出構建系統完備的技術技能人才培養體系,推動職業技術教育提質培優,提高人才培養質量和完善終身學習體系。


    作為職業教育和職業培訓工作者,應該認真關注新時代職業教育和職業培訓新的發展趨勢,即“互聯網+職業技能培訓”、“學歷證書+職業技能證書”和“完善職業技能”等級制度,建立職業技能等級認定與相關系列職稱評審貫通機制。強調實施“能中國行動”。在技術技能人才綜合素質提升和全面發展上做職業教育培訓的大文章。


    在國家"十四五"人才發展規劃及若干不同文件中,都對職業教育和職業培訓事業發展提出了明確的要求,希望職業教育和職業培訓工作者認真研究學習,以指導其職業教育和職業培訓的實踐,并在微觀實踐上用心落地。


    職業教育和職業培訓的實踐告訴我們,職業教育和職業培訓的主要問題,仍然是落地能力不足,創新意識有待提高的老話題。在這里,應該特別強調職業教育和職業培訓的微觀思考,具體講,就是如何通過職業教育和職業培訓者自身能力提升和工作創新,將國家職業教育和職業培訓的目標任務落地,以增強職業教育和職業培訓的適應性。適應性就是仍然是2022年職業教育和職業培訓發展的主題,確實以精準化服務,服務于技術技能人才培養和員工崗位職業技能提升。


    畢結禮認為:增強職業教育和職業培訓的適應性,應該在以下幾個方面重點突破。


    (一)在標準與標準銜接上下功夫

    國務院印發的關于《國家職業教育改革實施方案》中,把標準化建設作為職業教育改革的突破口。實踐證明,沒有標準就沒有質量,大家早已形成共識。完善職業教育和職業培訓體系,其標準建設應該是重要元素?,F在最值得重視的是,標準與標準在實踐中的銜接問題,如技術技能人才培養標準與教學培訓標準如何銜接、與質量標準如何銜接的問題。不突破目標標準與過程標準的脫節問題,技術技能的崗位適應性就不能落地。


    (二)繼續強化"三教”改革

    "三教"改革和創新,已經成為職業教育和職業培訓的重點話題,可以說沒有適應的教師、適應的(課程)教材和相適應的教學方法,職業教育和職業培訓的適應性,仍然是空談。服務目標導向和問題導向,以提升服務能力,是“三教”改革的依據,發現需求,則是職業教育和職業培訓能否持續性發展的根基,需求客戶的滿意度,應該是職業教育和職業培訓孜孜不倦的追求!實踐已經充分證明:教師能力素養、(課程)教材的有效性和教學方法的適應性,成為職業教育和職業培訓事業發展的三大支柱,只有做得更好,沒有討價的余地。


    (三)加強培訓機構 自身能力建設

    好像這也是一個老話題了,也是一個永恒的話題。打鐵首先自身硬,老話不老。自身能力建設,從當前職業和職業培訓存在的問題看,除了抓住和抓好"三教"重點以外,還應該包括國家政策研發應用能力,內部制度和運行機制建設能力,還包括合作共贏的職業教育和職業培訓服務內容的與時俱進的開發能力。


    為此,知學云基于20年的課程開發實踐經驗,根據客戶的具體要求,為客戶提供課程制作的全流程服務,同時還打造了接入包括中大院、中浦院、應急管理部等30余家權威機構的一站式內容資源生態平臺——知學薈,建立外部海量優質資源供給和企業內部用戶需求之間的連接,面向組織和企業提供更符合組織與個人需求的高端、權威、精品學習資源。




    在總結2021和展望2022的同時,還想跟培訓機構提出自己的幾點建議。這是我在分析若干職業教育和職業培訓案例的一點啟示。知學云等培訓機構實際上也是這樣做的。


    (一)強烈的服務發展理念

    具體講:包括主動服務的意識、服務發展動力和服務發展的能力。要主動與需求客戶溝通,主動開發需求的新客戶等。


    (二)善于創新發展的新發展理念

    新發展理念不僅僅只適用于國家宏觀發展,也適用于微觀發展,沒有發展創新的新理念,就沒有與時俱進的課程開發,因此,職業教育和職業培訓的適應性,當然不可能落地。當前,數字化技能人才培養和崗位能力提升的職業教育和職業培訓事業,亟待創新發展。


    (三)與時俱進的業務拓展開發能力和自身能力建設的制度保障

     這個話題前面說得比較多了,在此,就不展開說了。

    (全文完)


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